“回避型”可被视作一种慢性创伤症候群
发布时间：2019-11-02 11:45 浏览：
这里需要让大家首先了解的一点是，除了那些会威胁到个体生命 与安全的“大灾难、事故、犯罪侵害”以外，还有一些相对比较轻微 的攻击或者压力等，这些虽然没有严重到威胁生命，但也会产生“精 神创伤”。长时间地反复经历这些事情，也会留下精神上的伤害。
如长期被拘禁在收容所等地方，就是一个比较典型的例子。不过， 在我们身边较容易发生的事情，还是遭受到虐待或家庭暴力（0乂）而 自己又无法从中逃脱的情况，这样一来的话，家庭实际上就变成了像“监 狱”一样的地方。
常年处于这种状态下的人，就像是被关在强制收容所里一样，失 去了自身的独立性，变成了他人的一种被动附属品，同时对自己也产 生了绝望感，一直被残暴的支配者监视着，自己只会想着怎样从眼前 的痛苦和攻击中逃脱出来。可是，即使后来从这样的状态中解放了，
也依旧会有“被残暴的支配者盯着”的感觉，无法自我独立，只能被 动地过着一种充满绝望的生活。
这样的事态，往往与个别的案例或者家庭问题有关。但是，在一 些乍一看没有什么问题，甚至充满了善意的团体或家庭中，实质上也 会产生类似的问题。
例如，父母亲向孩子宣扬一定要考上重点学校的“口号”，逼迫 着他们接受应试教育，不断地给他们施加压力，这种近乎强制收容所 式的经历，不也同样会造成精神上的创伤吗？对于年纪尚小的孩子来 说，参加千军万马过独木桥的考试战争，不也同样会患上类似战争后 遗症的“慢性创伤症候群”吗？
在封闭的家庭环境中，挥舞着强权、时不时还歇斯底里地训斥孩 子的家长，对孩子来说就像是收容所里冷酷的看守一样，总是反复无常。 绝望的孩子一直生活在训斥和责骂声中，面对家长只能表现得唯唯诺 诺。在这样的环境中生活了几年的孩子，往往都会失去独立性，最终 学会被动地服从，同时也处于一种自我绝望中，只想着如何逃离眼前 的痛苦。
现在人们常常会提“教育虐待”这一说法，就是担心会打着“教育” 的幌子，却千着破坏孩子生存能力的事情。 ，
孩子们虽然接受了大量的教育，但是在被问到“自己想学什 么？” “对什么事情比较关心？ ”时，却鲜有人能脱口而出。现状是 大部分的孩子根本不知道自己想学什么，或是想做什么，这样的“教育”
不但没有培养起他们作为独立个体的想法或兴趣，反而还剥夺了这些 东西，实在是让人感到悲哀啊。
从前，人们把那些经历过考试战争的年轻人唤作‘‘书呆子’，，以 此来讽刺他们身上的那种暮气沉沉、没有朝气的感觉。后来，由于竞 争的不断缓和，再加上经济发展速度的放缓，主战场从“大学的入学 考试”转移到了 “求职应聘”上，大学生身上的那种没有朝气的感觉， 也不像以前那样明显了。但是，在“缺乏独立性、非常的被动，，这方 面却变得比以往更加严重了。
年轻人之所以想要逃避责任与负担、逃避挑战，难道不正是因为 从很小的时候开始，就被施加了过多的责任与负担吗？而且，不顾其 本人的意愿，都不得不去承受。同时，还要被迫过早地去面对那些不 切实际的挑战。就像接下来的内容一样，这种情况其实就在我们身边 发生着。
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